Reflexion final bloque 2

 Lo mas dificil de este bloque ha sido realizar la linea del tiempo de las difierentes actividades de evaluación que se realizan enlazandolas de manera adecuada con las diferentes fases de trabajo del alumno, personalmente esto supone un cambio de forma de trabajó drástico; ya que hasta ahora no pensaba en la evaluación como algo constante ni que fuera parte de todas las actividades a realizar con los alumnos. Aunque veo el cambio positivo en mi entorno laboral costará implementarlo, no por los estudiantes, que asimilan los cambios rápidamente, si no por mi propia resistividad al cambio aunque pondré todo de mi parte para cambiar de paradigma.

Durante la realización de este bloque me ha quedado muy patente que es importante que las actividades planteadas en clase el alumno esten encaminadas a realizar un producto final, esto crea una motivación extra en el alumno que no conseguimos con simples actividades aisladas que no tienen ningun sentido. Es decir, que las tareas planteadas de forma integrada generan en el alumno un aprendizaje mucho mas significativo y cercano a él puesto que todas están contextualizadasa y por lo tanto unidas en su proceso de aprendizaje lo que hace que referencie unos conocimientos con otros y pueda seguir una linea deductiva interna. Esto me ha llevado a replantearme las tareas que actualmente realizo con mis estudiantes de cara a reformarlas para mostrar ése producto final mucho más claramente al alumno, con lo que esto conlleva de positivo para mi, no frustrarme en las correcciones de los ejercicios al ver que realmente los alumnos no han entendido ni el proposito ni lo que se les pedía en la tarea.

La verdad es que este bloque ha requerido bastante dedicación y tiempo sobre todo en la primera parte donde había que decidir que tarea integrada realizarían mis alumnos. Tardé bastante tiempo en decidirlo ya que mis alumnos tenían muy buenas ideas y tuve que ver cuál se adaptaba más a su nivel de inglés y a los objetivos planteadados y criterios de evaluación de su nivel. Tenía como meta personal que de verdad los alumnos se encontrasen motivados con la tarea puesto que debería coincidir con sus intereses y además debia de ser una tarea que ellos pudieran realizar en clase y luego trabajar en casa. La verdad es que la inclusión de las nuevas tecnologías en las tareas a realizar es algo que en el futuro tendré muy presente para la realización de tareas ya que es una herramienta innata para ellos y una catalizadora de comunicación entre docente y alumno excelente.

Si bastante, aunque creo que todo es mejorable. La tarea integrada planteada junto con sus actividades de evaluación encaja bastante bien con los objetivos y contenidos planteados para el nivel de 6 de primaria al igual que los criterios de evaluación establecidos desde diferentes areas y que inciden en una visión globalizada de la educación. Por otra parte, creo que se acerca bastante a los intereses de los alumnos a los que va dirijida esta tarea lo que refuerza el concepto de aprendizaje significativo. La verdad es que únicamente lamento no poder haber extendido más las actividades dentro de la tarea para poder ampliar la misma, pero en proximas ocasiones tendré la oportunidad de correjir y mejorar la tarea para que tanto los alumnos como yo quedemos todalmente satisfechos con el trabajo.